Детские психические заболевания часто являются предпосылкой возрастного изменения человеческого организма, которые зачастую подвержены влиянию окружающей среды. Создание благоприятных условий взросления ребенка - важнейшая задача, которая ставится перед родственниками и учителями, ведь именно эти люди отвечают за то, как будет проходить личностное развитие индивида. Ведь, участвуя в таком важном процессе, можно принести как пользу, так и вред, пусть даже и неосознанный. Взросление проходит у каждого ребенка по - своему. Это зависит не только от окружения, но также от генетических особенностей индивида. Конечно, развитие человека длится всю его жизнь, но коренные изменения происходят именно в детском периоде развития личности. Поэтому важно следить за отсутствием такого частого явления как депрессия у детей и подростков.

Довольно часто дети с раннего возраста страдают различными психическими заболеваниями. При этом некоторые из них могут быть врожденными, другие проявляются в течение небольшого промежутка времени. Характерными симптомами психоза у детей являются задержки в развитии навыков и интеллектуальных способностей. Подобные отклонения наблюдаются более чем у пятидесяти процентов детей. Довольно высокий процент детей болеющих аутизмом в некоторых областях развития имеют более чем нормальный уровень знаний и навыков. К примеру, наряду с общим отставанием в развитие такие дети могут проявлять неплохие способности в области математики или музыки. Маленькие пациенты с шизофренией крайне редко обладают такими качествами. На практике становится понятно, что довольно-таки сложно отличить психологические расстройства от задержки в области умственного развития.

Стремительный темп современной жизни рождает переживания, стрессы, они сопровождают нас не только во взрослой жизни, но и в детском возрасте их не удаётся избежать. Что следует за нервными переживаниями ребёнка, чаще всего взрослым не приходиться задумываться до того момента, когда это не становится очевидным. Нужно понимать, что любой, даже незначительный на ваш, взгляд случай, может вызвать у ребёнка страх, неуверенность. Это и есть начало невроза. Примером навязчивого невроза могут быть подмигивание, сосание пальца и другие движения, которые регулярно ребёнок делает. Это первый признак навязчивого невроза у детей, лечение этого проявления надо проводить со специалистом.

Динамика и коррекция школьных неврозов все чаще становятся основными направлениями работы школьных психологов и психотерапевтов семейных. Все дело в том, что с каждым годом все большее количество школьников страдают неврозами и приходящими неврозными состояниями. Это можно объяснять повышением нагрузки на уроках, повышением требований к ученикам и детям в целом, а также глобальными причинами, но как бы там ни было, проблема уже налицо и с ней необходимо справляться. Только в процессе индивидуальной работы и терапии можно начать устанавливать причины школьного невроза у конкретного ученика, не сгребая его одной гребенкой с одноклассниками или всеми одногодками. Только в таком случае лечение школьного невроза с индивидуальным подходом и работой психотерапевта вместе с семьей может принести результаты.

Невроз навязчивых движений у детей - распространенное заболевание, оно может характеризоваться не только движениями, но и состояниями в целом. Невроз навязчивых состояний у детей - это возникающие непроизвольно навязчивые мысли, которые являются чуждыми самому ребенку, его личности, всевозможные сомнения, страхи, влечения, движения и прочее. Их довольно легко заметить в процессе развития ребенка, особенно внимательным родителям. У ребенка, как и у взрослого с подобным заболеванием, сохраняется критическое отношение к таким навязчивым состояниям, нередко от них ребенок хочет избавиться. Такое критическое отношение и здравая оценка состояния отличает навязчивый невроз от бреда и неконтролируемых его проявлений. Навязчивости могут проявляться у ребенка в отдельных формах, а также сочетаться вместе, и могут привести к серьезным последствиям нарушения личности. Поэтому не стоит откладывать лечение навязчивого невроза у детей на длительное время.